尊敬的領導們，親愛的工友們，大家上午好，我是金威化工廠質檢中心的一名班組長，能在這里和大家一起共同交流班組建設的心得，我感到十分榮幸，也十分激動。在這里談一下自己在班組建設當中的一些淺談和心得。
金威化工質檢中心與金威化工同期建設，檢驗設施齊全，有較先進的檢驗設備和較多的專業技術人員。質檢中心按照類別分為中心化驗室（出廠產品的檢驗）和中控化驗室（中間產品的檢測）、標液配制室（化驗室所有標準溶液的配制）、環保分析室（負責對全廠內的廢液、廢氣進行環境監測）、原料分析室（進廠原料化驗）。人員共50余人，多數為女生，最近和其他的班組長在一起討論怎樣才能建設好班組？我認為應該從以下幾個方面著手。
一、和諧型班組
在班組這個小集體中，班組成員的思想、文化、技能、性格、年齡等都存在差異，班組長與班組成員之間，成員與成員之間，難免存在或多或少的某些不和諧。因此班組建設中的重要一環就是從班組成員的不同特點中找出共同點，找出和諧點，即求同存異，團結協力做好工作，把班組管理制度化，規范化，同時互相溝通，取長補短。
平時工作中我多聽、多看、多想，加強與組員的談心交流，遵循全員參與原則，提高民主管理理念，使班組成員間形成一股繩，技術難題共同攻關，好的經驗共同分享的良好氛圍。平時聽到、看到的不和諧的因素時，應及時了解、及時化解，從而使班組氣氛輕松和諧。工作當中，我和同事們一起攻克了許多難關，也出現過小小的摩擦和爭吵。但爭吵和摩擦都只是暫時的，并沒有因意見不統一而傷害大家之間的感情，也沒有將誤會埋在心里。如果有誤會或意見的不統一，我們應該選擇合適的機會，想法化解矛盾，化解誤會，建立一個輕松愉快的工作環境。前些天，我感覺兩個同事在一起工作也不說話，形同陌生人，而且帶著情緒工作。后來，我聽說，她們因為一點小小的誤會，就從無話不談的好朋友變成了尷尬的局面。我第一想法是這樣肯定會影響工作，而且不利于班組的團結。于是，我決定分別和她們談一談。通過談話，他們之間變得更加協同了，工作更有干勁了。質檢中心女士較多，50人當中，有40名女士，其中有很多都剛當上母親。平時他們常常談論起自己的孩子怎么怎么可愛，淘氣。當談起自己的孩子生病時也經常是眼里含著淚花。又一次，劉姐上著班，老公打來電話，說孩子生病，叫他請個假回家一趟。說實話人心都是肉長的，我也想讓立即回去，
可是因人員緊張，我沒有就得答應他。
我要以身作則，工作甘為人先。班組長在生產、生活中，自己首先要做到四個帶頭，即帶頭學習鉆研，帶頭干艱苦的工作;帶頭執行各項規章制度;帶頭搞好團結。二期燒堿順利生產，質檢中心嚴格按照分析操作規程，提供可靠、準確的數據，及時、有效的指導了生產。在此期間，質檢中心遇到的最大的困難就是人員的緊缺。在這種情況下，我作為一名班組長，首先想到的是以身作則，用實際行動贊美大家，用實際行動安慰大家。有時，二期系統開車會在人們熟睡的凌晨。剛進入夢鄉的時候，一個電話需要立即爬起，揉揉未睜開的雙眼，叫上同事，到廠子去加班開車。說實話，我很不想起床，可是，我是一班之長，是班組的領頭羊，同事們肯定都在看著我的一言一行。工作當中，我言行律己，帶頭遵守各項規章制度，一月開一次民主生活會，在會上總結一月內存在的問題和下個月的工作打算及獎罰情況，做到管理民主化，獎罰公開化。
二、安全型班組
質檢中心經過一年多的安全管理，在生產實踐中逐漸總結出了一套行之有效的的安全管理法，主要內容可以概括為“一說二查三培訓”，即安全管理三部曲。
1、說：學會一張婆婆嘴
提起安全管理工作，首先要練就一張婆婆嘴，即在凡是觸及到安全工作的時候都要用一張婆婆嘴，不厭其煩的說給大家聽。平時，利用在班前班后會，把一天內需要大家注意的安全問題說給大家聽；把一天里存在的安全隱患說給大家聽；把公司下發的安全文件說給大家聽；把需要處理的安全隱患說給大家聽等等。在安全活動上，和大家一起討論書本上的一些安全事例，討論出現在身邊的安全事故，通過討論，讓大家對此次事故有個深刻的了解，對此次事故發生的原因有個明確的認識，對此次事故的教訓有個清醒的思考，從而達到增強員工安全意識的目的。
2、 查：查隱患，保安全
任何事故的發生，都是有一個量變到質變的過程，而安全管理工作就是遏制不利因素的量變的發展，防治質變的突變。要實現這一目的，就要時時刻刻及時發現事故的苗頭和隱患，及時對勞動保護進行調查，以便對癥下藥，防患于未然。工作當中，我們發揮員工的主觀能動性，安全員和員工齊抓共管、員工與員工齊查共找，對每一個環節、每一個人、事、物，都盡收眼底，將隱患控制在有效地視線內。為建設成安全型班組，質檢中心成立了隱患排查小組，堅持每天排查隱患，對查出的隱患實行包保責任，以便能夠做到及時整改，保證安全。隨著二期工程的順利開車，質檢中心對生產現場的設施（洗眼器）、環境（上下左右的設備），取樣點等進行安全綜合評價，對存在隱患的地點進行一一排查，一一整改。通過綜合評價后，起到了很好的效果。
3、 培訓：安全培訓、教育
質檢中心平時經常接觸鹽酸、氫氧化鈉、硫酸等一些危險化學品。這就要求質檢中心的員工們必須對這些危險化學品的物理性質、危害、防護措施等一些常識非常了解，從而使員工能夠安全操作。質檢中心在安全培訓教育方式上主要采取的是實驗培訓，即從實驗當中讓大家理解叢中的道理，從而達到安全培訓的效果。
三、技能型班組
分析作為化工生產的眼睛，建設技能型班組是生產的保障。要想建設成為技能型班組就必須得有一套行之有效的學習方法。經過實踐驗證，總結出學習要“操作跟著理論走，理論跟著工藝走”。
質檢中心經過多年的業務積累，業務培訓，儲備了較多的專業技術人員和業務能手。質檢中心共有50人，員工之間的文化水平、學習的專業、經驗、接受能力等都存在差異，讓他們的技能都能有很大的提高確實有很大的難度。可是我并沒有因他們技能提高慢而放棄，反而一遍又一遍的細心地交給他們。為了能達到更好的效果，我們成立了技能學習小組，開展“傳幫帶”活動。技能較好的人員將自己好方法和經驗傳給別人，及時在掌握、理解能力上和精神上幫助別人，起到帶頭作用。對學習的業務技能通過崗位練兵和勞動競賽進行嚴格考核，對成績優異的給與獎勵，對成績差的的同志給予處罰。例如開展了離子膜堿堿含量檢測的準確程度和紫外可見光分光光度計操作的熟練程度。通過長時間的互幫，互助，他們的提高是顯而易見的。現在質檢中心人員里半數以上都具備化驗中級技能，3人為高級技師技能。3名助理工程師職稱，3名技術員職稱。雖然在技能方面，工作碩果累累，可是仍然需要刻苦專研，努力進取，提高業務技能。
四、清潔型班組
建設一個清潔型班組有利于員工工作的心情，對工作效率起到了很好的推進作用。我在環境衛生管理工作中始終堅持定高標準，下大決心的態度，讓清理衛生工作細化，分配給每個員工，大家齊動手，共清潔。要求員工清理衛生要做到領導在與不在一個樣，領導檢查與不檢查一個樣。每天我要求員工們班前會之后第一件事是按照衛生值日表清理衛生，做到窗明幾凈，就像天天早晨自己洗臉一樣。為了規范室內的物品擺放，質檢中心特制訂了物品擺放圖，不定期進行檢查，及時糾正。考核時每天一人5分的考核，堅持打掃保潔的衛生，得5分，未及時打掃，少5分。通過不懈的努力，環境衛生有很大的進步，可是離領導的要求仍然很遠，還需要進一步加大力度改善工作環境衛生。
五、創新型班組
一個班組的建設是否有朝氣，是否能夠保持長青，跟創新有很大的關系。質檢中心開展了合理化建議、小改小革和技術革新等等一些活動。PVC中控的同志通過對廢舊的1m注射器進行改裝，成為常常缺少的連接玻璃管。氯堿成品的同志通過長期的經驗和思考，對玻璃管得截取提出了較為好的建議，使大家使用時既方便又安全。通過開展類似的活動，不僅僅使大家開動了腦筋，而且還節省了不少費用。
班組的建設雖然取得了較好的成績，離不開領導的關心和支持，離不開員工之間的共同協作。班組建設不是將班組建設成為一個獨立型的班組，而需要建設成為多種型的綜合性班組。總之加強班組建設工作是一個長期而艱巨的工作，也是一個需要穿新的工作。